OLIVER TWIST

ENGLISH PROJECT

Please write a narrative (Poem or Tail) in which you reflect Oliver Twist´s  Story  with a personal life’s experience that you feel comfortable to share.  You can select the chapter that you consider suitable to create your own written story.

HOMEWORK

1. CREATE A NEW VERSION OF CHARLES    DICKENS´ BIOGRAPHY IN THIS CENTURY.

 2.  MIND MAPS

• VICTORIA I (BIOGRAPHY)
• CHARLES DICKENS (BIOGRAPHY)
• OLIVER TWIST STORY

                                     OLIVER  TWIST

http://www.planetpublish.com/wp-content/uploads/2011/11/Oliver_Twist_T.pdf

CHARLES DICKENS

https://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Dickens

QUEEN VICTORIA

http://www.biografiasyvidas.com/monografia/victoria_i/

INDICADORES DE LOGROS

Realiza el trabajo de clase con interés y responsabilidad. Entrega trabajos, tareas puntualmente con pulcritud  y estudia para evaluaciones. Se interesa por incrementar su vocabulario.	Intercambia información  acerca de posibles eventos futuros. Realiza descripciones y narraciones  sobre eventos cotidianos y del pasado relacionadas con su entorno familiar y social. ·         Solicita  y da información para clarificar dudas.	Dramatiza historias realizando narraciones y descripciones de situaciones pasadas. ·         Describe, indaga,  argumenta  actividades que realiza habitualmente. ·         Aplica técnicas para la comprensión y análisis de textos.

REPORTED SPEECH

LET´S PRACTICE ENGLISH

https://learnenglish.britishcouncil.org/es/grammar-exercises/reported-speech-1

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/reported_speech/backshift.htm

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-reported-speech.php

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/reported-speech

https://www.superteachertools.us/jeopardyx/jeopardy-review-game.php?gamefile=76626#.Vh_t--x_Oko

http://www.esltower.com/games.html

http://www.englishw.com/ReportedSpeechWheelSpin.php

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1629





DIVINA COMEDIA




The film has to be watched for next August 13.

Individually, Draw each Ring´s hell based on the description of the film.

CONDITIONALS

http://eslgamesworld.com/members/games/ClassroomGames/Billionaire/Conditionals%20Billionaire%20Game/index.html

http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/fling%20the%20teacher/conditionals/conditionals%20practice.html

http://www.shertonenglish.com/resources/es/conditionals.php

LISTENING ACTIVITIES

http://es.englishcentral.com/videos#/anonymous-player

HAPPY

http://gradoctavoingles2015.blogspot.com/2015_03_01_archive.html

HAPPY "PHRARRELL WILLIAMS

It might seem crazy what I'm about to say

Sunshine she's here, you can take away

I'm a hot air balloon, I could go to space

With the air, like I don't care baby by the way, here's why.

“CHORUS“

Because I'm happy

Clap along if you feel like a room without a roof

Because I'm happy

Clap along if you feel like happiness is the truth

Because I'm happy

Clap along if you know what happiness is to you

Because I'm happy

Clap along if you feel like that's what you wanna do

Here come bad news talking this and that

Yeah, give me all you got, don't hold back

Yeah, well I should probably warn you I'll be just fine

Yeah, no offense to you don't waste your time

CHORUS

Happy, bring me down

Can't nothing, bring me down

Love is too happy to bring me down

Can't nothing, bring me down

I said bring me down

Can't nothing, bring me down

Love is too happy to bring me down

Can't nothing, bring me down

I said

CHORUS (x2)

Happy, bring me down

Can't nothing, bring me down

Love is too happy to bring me down

Can't nothing, bring me down

I said

CHORUS (x2)

INDICADORES DE LOGRO III BIMESTRE 2015

INDICADORES DE LOGRO

AUTOESTIMA	COMUNICACIÓN	AUTOGESTIÓN
Participa y realiza el trabajo de clase con interés, entusiasmo  y responsabilidad. Entrega trabajos, tareas puntualmente con pulcritud  y estudia para evaluaciones. ·         Se interesa por incrementar su vocabulario a través de la lectura de diversos artículos de interés juvenil nacional e internacional.	Escucha puntos de vista e intercambia información  acerca de planes personales y laborales futuros a corto y largo plazo. Realiza descripciones de experiencias,  tradiciones culturales nacionales e internacionales, diferenciando lo justo de lo injusto. ·    Solicita  y da información para clarificar dudas.	Dramatiza historias realizando narraciones y descripciones de situaciones pasadas dentro de un contexto real. ·   Describe, indaga,  argumenta  actividades que ha realizado durante su vida familiar y formación académica y personal. ·         Aplica técnicas para la comprensión y análisis de textos surrealistas y opina sobre situaciones   imaginarias acerca de un mundo perfecto.